The 14-day intensive program. Daily class schedule is from 9 A.M. to 4:00 P.M. Extracurricular activities start after academic classes.

Day 1*學生語言學習風格:如何讓教學符合學生各種學習風格

  • 任務導向教學法:語言的理解、運用語言、語言分析、測驗所學知識
  • 創新發音教學及聽力教學活動: 運用爵士朗詩讓學生鍛鍊一口流利的美語,學習說正確發音,語調,及重音。
  • 運用溝通式教學法: 運用實際案例教預讀,預測內容。
  • 溝通式教法中老師的角色,如何鷹架學生的對話並增加教室中的練習。
  • 鍛鍊學生“ 說“ 的能力:如何創造有效的說的活動,說出正確的文法句型及適合的單字。訓練說出正確的語調:問句時、回答對與否時、不確定時、驚歎時應該說出的美語語調。

Day 2*整合式教學法

兩種整合式教學法 / 整合式教法的益處 / 如何實際地運用於教室裡

  • 初級、中級、高級學生口說訓練方法
  • 何謂Active Listening? 口說的重要性 / 電話遊戲 / 一分鐘口語鍛鍊 / 用聲音表達情緒 / 報告前的腦力激盪
  • 課程中增加學生個人的 Speaking Time: 75% 黃金定律、口說教學建議、Talk的功能、互動的功能、建構自我察覺、自我表達、說明事件、社交的口語正確性。
  • 說前的準備:計畫與組織,說的過程、老師的角色
  • 聽力教學法訓練聽的技巧、圖片的功能及運用、歌曲朗詩的運用、句子釣魚法
  • 閱讀與測驗教學五種問句題型、劇情問句題、編輯測驗問題、主題問句、字彙題型

Day 3*教師教學計畫與組織 : 教學目標與學習能力指標

  • 教學計畫書:教學時間、教學活動、教學用具、分組策略、空間設計,有效率的分組策略
  • 運用Authentic教學資料:運用報紙做尋寶藏、繞舌朗詩、運用英文報紙及雜誌的文章、閱讀前的活動、閱讀後的活動、閱讀文章細節
  • 強化學生字彙之教學法
  • 強化學生寫作能力教學法:Free Writing, Process Writing, 運用經驗寫作、建構對Text and Stimuli的反應

Day 4*英語學習者的寫作訓練:寫作的流程、寫前訓練、草稿、修正、編輯、完成

  • 協助初學者寫作的教學策略:文學的鷹架、寫前的活動設計
  • 訓練中、高級寫作的策略:句構的連結 、 精簡句型 、 句構模型、文章地圖
  • 如何糾正學生寫作的錯誤:平衡目標、平衡說明
  • TESOL名家學習策略: 10大學習策略

Day 5*美國的禮貌與文化: 言語行為/問候/道歉/感謝/要求/真實發音/文化幽默

  • CALL課程:拼圖閱讀-天堂與地獄
  • 教學資源的採用:長度/級數程度/文章的品質/合適性/活動流程/字彙
  • 語言評量之介紹

Day 6*概要/策略學習

  1. 認識字母
  2. 建構字彙
  3. 寫字前學習
  4. 五感官學習
  5. 評量過程
  6. 課程效果
  7. 獎勵與表揚
  • 字母組成
    1. 母音、可數與不可數名詞
    2. 複數名詞
    3. 形容詞
    4. 寫字練習
    5. 發音與活動
  • 會話練習:真實的語言預習與非預習語言
  • 聽力練習:聽力的特色/口語/音調、語調、字形變化、重音/字彙與片語/練習聽力的步驟/決定演說的形式/確認獨白或對話的目的/預測未來的訊息
  • 教室管理技巧:準時性/清楚的期望/學習的評估/學習者的成就學習者之間的互動/適應性/學生學習的檢視點/等待時間
  • 教授的技巧:暖身/教室的氣氛/評量/文化認知/教學資源/教學形式的種類/學技術的種類聲音、肢體語言、提示

Day 7*如何教閱讀的策略

EFL/ESL教學法如何引起學生閱讀的動機
閱讀前與後的學習活動
閱讀與字彙攻擊策略
做預測
發問與回答問題
重述及摘要
連接課文內容到生活經驗或先前知識
字彙攻擊策略

  • 拼圖:目標/步驟/拼圖學習的優勢
  • 如何教字彙:建構字彙/字彙及閱讀前中後的策略/字彙教學-激勵與引起動機/字彙關聯性

Day 8* 建構美式教學環境

什麼是美式教學環境?老師在美式教學環境的角色/環境佈置的介紹/功能性教學環境介紹/功能性教學環境提供的溝通情境/以照片強化教學環境/什麼是文字牆及如何佈置/展現學生的學習

  • ESL教室運用名人引用語的學習動機:
    名人引用語是什麼/名人引用語之語言學習/每日名人引用語/激勵的名人引用語
  • 推式教學:推式教學老師的角色/單元內容/主要想法/閱讀/寫作/語言發展/口語能力的檢視
  • 閱讀能力的檢視
  • 評量的方式: 正式/非正式/特別的評量工具

Day 1重點課程

Learning Styles: Implications for Teachers, Task-Oriented Question Construction Wheel, Listening and Pronunciation activities for English Learners, Developing Oral, Interactive Approaches, Teaching ESL Speaking: Planning Language Speaking Lessons

Day 2重點課程

Integrated Skills in the ESL/EFL Classroom, Speaking Approaches, Increase Individual Speaking Time in ESL Teaching, Speaking: Instructional Philosophy and Teaching Suggestions, Teaching Language Skills, Reading and Comprehension of Narrative Texts

Day 3重點課程

Teacher Planning and Organization, Lesson Planning, Authentic Materials, Adapted Materials, Authentic Conversations – Discourse Analysis, Vocabulary Notebooks, Graphic Organizer, Student Writing Journals, Improving EFL Learners’ Writing Skills

Day 4重點課程

English Learners and Process Writing, Expanding Descriptive Verb Use, Learning Strategies, Learning Style Dimensions, Methods for Teaching English to Speakers of Other Languages

Day 5重點課程

Cultural Analysis for Teaching, a CALL Session Involving Jigsaw Reading, Adapting Materials, Introduction to Language Assessment

Day 6重點課程

Overview/Strategies Learned, Alphabet Organization, Conversation, Listening: What Makes it Difficult?, Classroom Management Skill, Instructional Skill

Day 7重點課程

How to Teach Reading Strategies, Jigsaw, How to Teach Vocabulary

Day 8重點課程

Creating a Print Rich Environment, Quotations for Motivation in the ESL Classroom, Push-In Model, Oral Language Checklist for English Language Learners, Reading Checklist for English Language Learners, Types of Assessments Used

Day 9 重點課程

Elementary School Visits and Reflection on the Teaching Observation, Creating Interactive Bulletin Board, Understanding Education Systems of the United States
參訪美國公立小學與幼稚園, 學習製作美式互動佈告欄, 瞭解美國當地K-12教育課程規劃

Day10重點課程

Teaching Practicum and Observation, Learn How to Observe Teachers Teaching Methods in the Classroom, Learn How to Evaluate and Give Comments, How to Make the Real Teaching Activities Student-centered?

實地教學與教學看課:學習如何實地看課的技巧, 學習如何評量教學流程與活動規劃, 如何設計以學生為導向的美語教學活動